文/蔣慧芬

就讀彰化二林工商電子科三年級的阿賢，從小父母離異，與祖父母、父親、叔叔一家共九人，同住在老家三合院，全靠父親、叔叔務農維生，以及祖父母老農津貼補助，家境相當吃緊，成績中下的阿賢原本對未來迷惘，只想盡快畢業到工廠賺錢，直到經學校轉介加入逆風就業力培訓計畫，在彰化基督教青年會參加職涯培訓課程，才發現對手機維修有興趣，未來希望創業開一間手機維修店，翻轉家中經濟！

阿賢家世代務農，但祖上沒田，幫別人耕作居多，收入並不穩定，父親與叔叔都在種田，只有嬸嬸在五金行上班，使得阿賢缺乏在外職場經驗的分享。阿賢當初就讀二林工商電子科也是因離家近，可以省下交通費，對學業沒有興趣，只想快點畢業出來賺錢分擔家計，環境艱困的他對未來根本不敢想像。

彰化基督教青年會王筱慧督導說，當初學校轉介阿賢來機構參加逆風就業力培訓課程，阿賢原本非常抗拒，第一次說明會還放鴿子，直到她登門拜訪溝通，才終於願意嘗試看看。「阿賢的內心其實很矛盾，一方面覺得再怎麼差，至少可以回去種田，但又不想像爸爸一樣一輩子種田，還是希望有機會能改變自己的人生。」

剛開始到機構上課時，阿賢總是冷眼旁觀，不跟同學互動，也不表示意見，但是在戶外上體驗教育的攀樹課程時，阿賢是唯一不怕的，不僅幫同學上樹，還在過程中協助教練，從那時開始才跟同學有多一點互動。到了課程後期，經過職涯探索，阿賢發現自己對精密的手機維修有興趣，才覺得原來讀電子科還是有用的，在祖父手機有問題時，也會自行上網google尋求解答或看Youtube影片來修理手機，提升了學習的興趣。

而在就業力提升課程「產業趨勢」，聽到老師談創業開店，更讓阿賢眼睛發亮，因為他的夢想就是開一間手機維修店。「老師跟我們說開店賣吃的事情，跟我想的都不一樣，原本以為開店很簡單，沒想到還需要計算成本、找開店位置，做市場區隔、產品定位等，這些都是我以前不知道的。」

上完課之後，阿賢還騎著單車到二林鎮上繞了一圈，調查鎮上有幾間手機維修店，把老師說的現學現用。看到阿賢對手機維修這麼感興趣，筱慧督導也實際拜訪了鎮上店家，詢問可否提供職場見習機會，很幸運地有愛心店家願意提供，讓阿賢在寒假可以工作見習。

經過五個多月的就業力培訓課程，看到阿賢從原本抗拒，到主動學習積極改變，甚至想開一間手機維修店，希望未來有能力在外租屋，讓爸爸過好一點的生活，讓筱慧督導非常感動。「彰化海線的孩子，很多都是來自單親、外配、隔代教養的家庭，因為經濟弱勢讓他們看不到未來，只能被選擇，但透過逆風就業力培訓計畫，讓他們找到職涯方向，看見自己的興趣與能力，也了解面試技巧、求職管道、勞動權益等，從接受自己的好，到願意改變，甚至幫助別人，這是逆風計畫最大的幫助。」